...um teimoso menino de escola pública que se aventurou em outras paragens...

assim costumo definir a trajetória de quem saiu cedo do abrigo do mar de Santos e começou a trabalhar também cedo como aprendiz de torneiro mecânico na região operária do ABC paulista. Encontrou sua primeira figura de mestre num torneiro mecânico chileno, Enrique Parada, que me ensinava como desviar dos cavacos e, ao mesmo tempo, das vinhas, parras, bailes y cuecas, poesia e ditadura militar num Chile destroçado e de onde havia fugido... assim se imprimiu um perfil de "pouca aderência" de um folklorista, filósofo e mitólogo nas paisagens da educação.

• folklorista com ênfase na cultura e música latinoamericana (desde 1978)
  
  
• arte-educador (desde 1980)
  
  
• bombeiro: salvamento aquático, em altura, terrestre e combate a incêndio - entre os quatro elementos empedocleanos: água, ar, terra e fogo... (1987 a 1993)
  
  
  
  
• pedagogo (1991)
  
  
• professor de filosofia - rede pública - no ensino médio (1990 a 1994)
  
• chefe da seção de ensino e divulgação geral da divisão de desenvolvimento cultural do instituto butantan (1993 a 1998)
  
  
  
  
• professor doutor da Faculdade de Educação - USP - Departamento de Administração Escolar e Economia da Educação (EDA) - linha de pesquisa em Cultura e Antropologia das Organizações (desde 1998).
  
  
• professor livre-docente em "Cultura & Educação" - Faculdade de Educação - USP (desde 2004 até o presente)
  
  
• professor visitante de mitohermenêutica nas:
  Universidad de Deusto - Euskal Herria (País Basco) (2003)
  Universidad Complutense de Madrid (2005)
  Universität Ramón Llull - Barcelona (2005)
  Universidad San Buenaventura - Cali (Colombia) 2009
  
  
• conferencista de mitohermenêutica nas:
  SEPA - Sociedad Española de Psicología Analítica (Barcelona, 2005)
  SBPA - Sociedade Brasileira de Psicologia Analítica (desde 2004)
  
  
  formação acadêmica
  
• doutor em Filosofia da Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Tese de doutoramento: “Práticas Crepusculares: Mytho, Ciência e Educação no Instituto Butantan – um estudo de caso em Antropologia Filosófica”, 2 vols., ilustr., 1998.
  
• pós-Doutoramento em Hermenêutica Simbólica, na Universidad de Deusto (Bilbao, Euskal Herria - País Basco). Tese de pós-doutoramento: “Crepúsculo del Mito: Hermenéutica y Antropología de la Educación em Euskal Herría y Ameríndia”, 2003, financiamento: FAPESP.
  
• livre-docência em Cultura & Educação pela Faculdade de Educação - USP. Tese de livre-docência: "Crepúsculo do Mito: Mitohermenêutica e antropologia da educação em Euskal Herria e Ameríndia", 2004.
  
  
  liderança científica
  
  
• Líder de grupo de pesquisa e coordenador do CICE – Centro de Estudos do Imaginário, Cultura e Educação, vinculado ao GRECO-CRI/CNRS/France e certificado pelo Diretório de Pesquisa CNPq (de 1998 a 2007).
  
  
• Líder de grupo de pesquisa e coordenador do Lab_Arte - laboratório experimental de arte-educação e cultura, vinculado ao GRECO-CRI/CNRS/France; certificado pelo Diretório de Pesquisa CNPq (desde 2006 até o presente).
  
  
• Coordenador da parte brasileira do Grupo Interdisciplinar Cultura, Imaginario y Creación Artística - Universidad Autónoma de Madrid (desde 2009), sob a coordenação geral da Profa. Dra. Pilar Perez Camarero.
  
  
  atuação docente:
  
  
• disciplinas ministradas em pós-graduação (mestrado e doutorado)
  EDA5006-1 - Mitologia Comparada: Ensaios para uma Antropologia da Educação
  EDA5005-1 - Mitohemenêuticas da Arte: ancestralidade & criação
  EDA5018-1 – O Olho e a Mão: Antropologia de uma Educação de Sensibilidade
  EDA5010 - Cultura das Organizações Educativas: Investigação & Docência
  EDA5800 - Seminários de Pesquisa em Cultura, Imaginário e Educação
  
  
• disciplinas ministradas em graduação (pedagogia e licenciatura)
  EDA645 – Educação & Cultura: Imaginário e processos simbólicos
  EDA461 - Políticas Públicas e Organização da Educação Básica
  EDA0219 – Coordenação do Trabalho na Escola I
  EDA0222 - Seminários de Cultura Escolar: Uma aprendizagem da gramática expositiva das águas: Clarice Lispector e Manoel de Barros
  EDA0221 - Seminários de Cultura Escolar: O Pensamento Libertário na poesia libanesa de Gibran Khalil Gibran
  
  
• disciplinas ministradas em extensão universitária (programa universidade aberta à terceira idade)
  I - Música & Memória: A resistência latinoamericana
  II - Música & Memória: A resistência popular brasileira
  III - Música & Memória: A imigração dos sons
  IV - Encontros de Música & Memória
  V - Música & Memória: ameríndia feminina
  VI - Música & Memória: antologias de luar e seresta
  VII - Música & Memória: trilhas sonoras
  VIII - Música & Memória: mitologias do mar em dorival caymmi
  
  
• disciplina ministrada no curso de especialização lato sensu em diversidade & escolarização (fe-usp/eda, 2006):
  - Educação indígena e ancestralidade
  
  
• educação da árvore: bonsai tropical e penjing
  oficinas para crianças e adultos
  
  
• Dedica-se ao ensino e a pesquisa em Cultura & Educação, tendo lecionado em várias instituições de ensino superior e centros de arte e cultura a exemplo da UNIP, FIEO, UnG, Faculdade de Letras de S. Bernardo, Faculdade Marcelo Tupinambá (pós-graduação em musicoterapia), UCBC – União Cristã Brasileira de Comunicação Social desde 1979.
  
  
  assessoria e consultorias em Antropologia da Educação:
  
  
• Aliança pela Infância no Brasil, membro do Conselho Consultivo.
  
  
• Projeto Cala-Boca-Já-Morreu, ONG que visa o domínio técnico e livre expressão em meios de comunicação (rádio, vídeo, jornal e web) por crianças e adolescentes, com ênfase em educação ambiental. Em parceria com Gens Serviços Educacionais (desde 1996 até o presente).
  
  
• Gens Serviços Educacionais, no curso aberto de Filosofia introduzindo a temática de filosofia ameríndia.
  
  
• Projeto Educom.Rádio, do Projeto Vida/PMSP e Núcleo de Comunicação e Educação da ECA/USP, visando a capacitação em subjetividade e educomunicação (2001 a 2004).
  
  
• CEFE – Centro de Estudos de Fisiologia do Exercício, da UNIFESP (Antiga Escola Paulista de Medicina) – nas disciplina de Fisiologia do Exercício, com antropologia do corpo e educação (desde 1999 até o presente).
  
  
• ILANUD – Instituto Latinoamericano das Nações Unidas para Estudo e Prevenção da Delinqüência - supervisão da equipe de educadores sociais no "Projeto Olha o menino" (2000 a 2001).
  
  
• tem participado como membro titular em várias bancas julgadoras de mestrado e doutorado em várias universidades pelo Brasil e Espanha
  
  
• ministra palestras e conferências no Brasil e Exterior sobre as temáticas de Cultura & Educação numa perspectiva antropológica
  
  
• linhas de pesquisa:
  
  hermenêutica simbólica;
  mitologia comparada;
  antropologia da educação;
  antropologia do imaginário;
  educomunicação;
  ambientalismo;
  música, cultura, memória & filosofia latinoamericana.