Introdução à Filosofia da Educação em interface com a Religião

prof. dr. marcos ferreira-santos
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Ementa: Instrumentalizar os alunos com conhecimentos, debates e experimentações prático-teóricas para a reflexão filosófica educacional,

desenvolvimento de estilos reflexivos próprios, bem como adoção consciente de atitudes de questionamento visando transformações pessoais e coletivas num contexto antropológico de educação para a plenitude, autonomia, diversidade étnico-religiosa e solidariedade e que reconheça o papel importante que assume a ancestralidade para o exercício da criação (poiésis).

Roteiro das aulas:

data	tema	bibliografia
13 março	A filosofia da educação e a formação do educador	-o-
20 março	- A dimensão antropológica da educação: o mito e as imagens ideais de ser humano - Educação e ideologia: significado ideológico do discurso e da ação educacional	FERREIRA-SANTOS, Marcos (2005). Calçando o caminhar: novos paradigmas e educação. In: Crepusculário: conferências sobre mitohermenêutica & educação em Euskadi. São Paulo: Editora Zouk, 2ª. Ed, pp. 21-30. Disponível em: www.marculus.net FERREIRA-SANTOS, Marcos (2005). A cultura das culturas: mito e antropologia da educação. In: Crepusculário: conferências sobre mitohermenêutica & educação em Euskadi. São Paulo: Editora Zouk, 2ª. Ed, pp. 31-44. Disponível em www.marculus.net
27 março	Educação, natureza e cultura: a produção simbólica e a atitude filosófica	FERREIRA-SANTOS, Marcos (2005). Humanitas: o cidadão educador e as relações de poder - possibilidades e limites da educação escolar.. Revista Apase, São Paulo, v. IV, n. 04, p. 19-22. Disponível em: www.marculus.net MORIN, Edgar (1991). O Homem Peninsular. In: O Paradigma Perdido: A Natureza Humana.Lisboa: Publicações Europa-América, 5ª. ed., pp.193-213. Disponível em www.marculus.net
03 abril	Semana santa	-o-
10 abril	A dimensão ético-política da educação: a pessoa e a questão da liberdade	FERREIRA-SANTOS, Marcos (2005). Mitohermenêutica thenthrópica em Berdyaev: um Deus humano e a humanitas divina. In: Crepusculário: conferências sobre mitohermenêutica & educação em Euskadi. São Paulo: Editora Zouk, 2ª. Ed, pp. 169-186. Disponível em www.marculus.net
17 abril	- Fins e valores da educação na relação pedagógica: de Nietzsche aos nossos dias - A dimensão histórico-social da educação: a práxis humana	FERREIRA-SANTOS, Marcos (2005). Educação & Ética: uma ação reflexiva e uma reflexão ativa. In: Crepusculário: conferências sobre mitohermenêutica & educação em Euskadi. São Paulo: Editora Zouk, 2ª. Ed, pp. 75-87. Disponível em www.marculus.net
01 maio	Dia do trabalho	-o-
08 maio	Ancestralidade e Pós-modernidade no pensamento complexo e a problemática comunicacional	FERREIRA-SANTOS, Marcos (2005). Ancestralidade e convivência no processo identitário: a dor do espinho e a arte da paixão entre Karabá e Kiriku. In: Coleção Educação para Todos. Educação anti-racista: caminhos abertos pela Brasília: SECAD/Ministério da Educação, pp. 205-229. Disponível em www.marculus.net
15 maio	- Diversidade étnico-religiosa e a solidariedade: o képos epicurista e o ashram em Gandhi - Educação, cidadania e democracia: as mediações necessárias	FERREIRA-SANTOS, Marcos (2005). Mitohermenêuticas de sapateiros, tecelões e peregrinos. In: Crepusculário: conferências sobre mitohermenêutica & educação em Euskadi. São Paulo: Editora Zouk, 2ª.ed., pp. 151-168. Disponível em www.marculus.net
22 maio	Avaliação pedagógica e encerramento do curso	-o-